Школы сводят детей с ума

 Автор — Джеймс Бовард, Институт Браунстоуна,

Почти треть государственных школ по всей стране теперь отслеживают психическое здоровье учащихся . Губернатор Иллинойса Дж. Б. Прицкер недавно подписал законопроект о введении « всеобщего скрининга психического здоровья » для двух миллионов учащихся Иллинойса в рамках своей Инициативы по трансформации

поведенческого здоровья детей. Но эта спасательная операция нанесет ущерб многим учащимся и станет предупредительным выстрелом для родителей по всей стране. Сотрудница Манхэттенского института Эбигейл Шрайер предупредила, что новый закон Иллинойса будет означать, что «десятки тысяч детей Иллинойса попадут в воронку психического здоровья и будут убеждены, что они больны. Многие, если не большинство, будут ложноположительными».

Если политики хотят помочь детям, они должны признать, что государственные школы систематически подрывают психическое здоровье учащихся. 

Карантин в школах из-за COVID-19 нанес серьёзный урон психическому здоровью миллионов молодых американцев.   Оригинальное исследование JAMA 2024 года  показало, что в период с 2018 по 2021 год у молодых людей почти на 300% увеличилось число обращений в больницы в связи с расстройствами пищевого поведения и суицидальными мыслями. Число попыток самоубийства за этот период увеличилось на 250%. Уровень депрессии и тревожности среди молодёжи резко возрос с начала пандемии, но политики и законодатели игнорировали разрушительные последствия мер, принятых в связи с COVID-19.

Опрос Центров по контролю и профилактике заболеваний, проведённый в 2021 году, показал, что 44% старшеклассников заявили, что «постоянно испытывали чувство грусти или безнадёжности в течение последнего года». Девочки были почти в два раза чаще подвержены депрессии: 57% из них «постоянно испытывали чувство грусти и безнадёжности» по сравнению с 31% мальчиков. Закрытие школ, к сожалению, не смогло остановить распространение COVID-19. После того, как школы вновь открылись, ученикам пришлось соблюдать идиотские требования носить маски, которые лишь усиливали тревогу. 

 Школы подрывают психическое здоровье учеников, бесконечно заставляя их сомневаться в собственном теле или презирать его. Эти школьные выходки достигли уровня эпидемии еще до начала пандемии COVID. В 2019 году штат Мэриленд издал постановления, поощряющие «рассматривать гендерную идентичность и самовыражение каждого ученика как «ценность». Правительственные чиновники и политические назначенцы присвоили себе прерогативу переопределять гендер в штате Мэриленд. Округ Монтгомери, крупнейшая школьная система штата, объявила, что будет выбирать книги для учебной программы «через «ЛГБТК+ призму» и выяснять, «укрепляют или разрушают» книги «стереотипы», «циснормативность» и «иерархии власти»», согласно краткому изложению, поданному в Верховный суд родителями, которые успешно оспорили школьную систему. В документе также отмечалось, что «учителям предписано формулировать несогласие с идеями [в поддержку ЛГБТК] как «оскорбительные» и противопоставлять им примеры «мужчин, которые красят ногти» или «носят платья». Цель состоит в том, чтобы привить детям «новую точку зрения, которую их родителям будет нелегко опровергнуть», как признал школьный совет округа. 

В результате идеологической обработки   число детей, идентифицирующих себя как «небинарные» в школах округа Монтгомери, увеличилось на 582% . «Нарушение мышления детей» оказалось настолько успешным, что почти половина учащихся идентифицировали себя как небинарные. Однако небинарные дети гораздо чаще страдают психическими заболеваниями. Согласно одному опросу, более половины трансгендерных и небинарных подростков  в 2022 году задумывались о  самоубийстве. Это не помешало другим школьным системам открыто или скрытно проводить кампании, призванные побудить детей к покаянию или бунту против того, какими они родились. 

Школы десятилетиями запугивали детей экологической пропагандой под названием «Цыплёнок Цыпа – небо падает!». В результате, по данным Американской психологической ассоциации, 58% американской молодёжи «очень или крайне обеспокоены изменением климата», а 43% заявили, что «изменение климата повлияло на их психическое здоровье».  Медицинский журнал Гарварда  сообщает, что у многих молодых людей «тревога по поводу угроз будущего изменения климата приводит к  паническим атакам, бессоннице,  навязчивым мыслям и другим симптомам».

Школы держат в качестве образца для подражания Грету Тунберг, ненормальную шведскую девушку-подростка, чьи бессвязные бредни против современного мира превратили ее в святую. Школьным вдохновителям неважно, что многие экологические тревоги оказались фальшивыми или сильно преувеличенными. Детей учили бояться, и их учили умолять политиков спасти их — два очень плохих результата для психического здоровья. Опросы Eco-America показывают, что от 57% до 70% подростков в возрасте от 13 до 17 лет «сообщают о симптомах тревоги, связанных с климатом». Элла Эмхофф, падчерица бывшего вице-президента Камалы Харрис, недавно посетовала в TikTok: «Я думаю, что все, что связано с окружающей средой, действительно чертовски меня раздражает, и это так — я испытываю  сильную тревогу из-за климата , как и все мы». Превращение климатической тревоги в сигнал добродетели гарантирует, что недостатка в тревоге не будет. 

Школы также подрывают психическое здоровье, сильно преувеличивая другие опасности, с которыми сталкиваются ученики, посредством странных учений по стрельбе в школах. В Индиане учителей начальной школы расстреляли в рамках программы обучения «безопасным школам». По данным Ассоциации учителей штата Индиана, помощники шерифа приказали учителям «входить в класс по четыре человека, велели им присесть, а затем быстро расстреляли их дробью, как при расстреле», в результате чего несколько из них были окровавлены, а многие кричали. Профсоюз жаловался: «Учителя были в ужасе, но им сказали никому не рассказывать о случившемся. Учителей, ожидавших снаружи и услышавших крики, приводили в класс по четыре человека, и процесс стрельбы повторялся».

Школы «всё чаще превращают свои коридоры в имитацию настоящей массовой стрельбы, где полицейские стреляют из пневматического оружия, а студенты театральных училищ, завербованные для роли жертв, изображают их с помощью поддельной крови и пулевых отверстий. Иногда учителя и ученики без предупреждения подвергаются учениям», – как отметила студенческая газета в Грейт-Нек, штат Нью-Йорк. Учительница из Пенсильвании отметила, что она была «больше травмирована, чем обучена», после того как в учителей стрелял из страйкбольного оружия фальшивый стрелок. «У нас были коллеги, стрелявшие в коллег, в нас были люди, попавшие под [пластиковые] пули… Люди кричали, пытались бежать. Люди спотыкались друг о друга. Это было просто ужасно», – вспоминала Элизабет Янелли.

Одними из главных бенефициаров подобных выходок являются фармацевтические компании, которые навязывают детям успокоительные препараты. Бывший полицейский Рэйфорд Дэвис прокомментировал учения по стрельбе в условиях изоляции: «Эти имитационные ритуалы казни проводятся в целях массового социального контроля, основанного на страхе, чтобы травмировать, внушить страх, чувство безнадежности, лишить себя уверенности и заставить полагаться на авторитетных людей, которые спасут и защитят вас».  Исследование, проведенное в 2021 году  исследователями Технологического института Джорджии, «показало, что тревожность, депрессия и стресс увеличиваются примерно на 40% после учений по стрельбе в школах в условиях изоляции». Такой сопутствующий психический ущерб особенно прискорбен, поскольку учения, которые школы заставляют выполнять учеников,  в большинстве случаев бесполезны  в условиях реального кризиса. 

Множество студентов расстроены, потому что понимают, что у них практически нет возможности избежать слежки. Школы хвастаются тем, что выдают детям бесплатные ноутбуки, но это становится эквивалентом ношения электронного браслета на лодыжке, чтобы отслеживать все, что человек пишет, или каждый его шаг в сети. Недавнее исследование показало, что подавляющее большинство компаний, которых школы нанимают для слежки за студентами в Интернете, на самом деле отслеживают детей 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, используя выданные школой устройства. Исследование показало, что 29% компаний «генерируют «оценки риска» студентов на основе их поведения в Интернете». (Неизвестно, искажаются ли такие оценки при посещении веб-сайта Либертарианского института.) Центр демократии и технологий сообщил в 2023 году: «Мониторинг активности студентов продолжает вредить многим студентам, которым он, как утверждается, помогает: дисциплинарные меры, исключение студентов из школы и обращение в  правоохранительные органы  по-прежнему являются регулярными результатами» слежки за использованием компьютеров студентами. 

Недавнее радикальное изменение политики федеральных грантов показывает, какой ущерб уже нанесли студентам программы Вашингтона в области психического здоровья. В июле Министерство образования США предложило пересмотреть руководящие принципы, запретив федеральным грантам на психическое здоровье «пропагандировать или  поддерживать гендерную  идеологию, политический активизм, расовые стереотипы или враждебную среду для студентов определённых рас».

Тот факт, что для таких случаев потребуется новое руководство, свидетельствует о безумствах, ранее распространявшихся федеральными чиновниками. Потребуются ли ещё какие-либо изменения в регулировании, чтобы прекратить использование федеральных грантов для привития детям страха темноты? 

Политики, психиатры и государственные школы — последние инстанции, которым стоит доверять заботу о психическом здоровье. Молодые американцы уже страдают от нисходящей политико-психологической спирали, вызванной десятилетиями жестокой и репрессивной политики.  Ограничение политической и бюрократической власти — важнейший первый шаг к тому, чтобы Америка снова стала здравомыслящей. 

Более ранняя версия этой статьи была опубликована  Либертарианским институтом .