Нейростимуляция мозга может решить эту проблему, утверждает группа международных ученых, чьи исследования проливают свет на связь между функцией мозга и процессом обучения.
Исследование, опубликованное в американском научном обзоре PLOS, предлагает возможные способы устранения больших различий в понимании математики среди учащихся.