ПОЧЕМУ ЗАПАД ТАКОЙ СЛАБ (А РОССИЯ ТАК СИЛЬНА)?

 Гостевой пост Гая Балтара

РОЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА И ЗАПАДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЧЕМУ ЗАПАД ТАКОЙ СЛАБ (А РОССИЯ ТАК СИЛЬНА)?

Все большему количеству людей на Западе становится все более очевидным, что с украинским проектом что-то пошло не так. Предсказания и прогнозы не оправдались, и Запад, похоже, не знает, что делать. Российская экономика не была карточным домиком, как предполагалось, русское оружие не было хуже, как предполагалось, русские солдаты и командиры не были некомпетентны, как предполагалось, а русские технологии не были хуже, как предполагалось.

В некоторых отношениях русские даже превосходят Запад. Их оружие эффективно и во многих случаях явно превосходит их в технологическом отношении, что наглядно демонстрируют их гиперзвуковые ракеты, ЗРК и системы радиоэлектронной борьбы. Их экономика кажется на удивление развитой и диверсифицированной и основана на создании реального богатства, а не на финансиализации и долгах, как на Западе. Их стратегическое и тактическое мышление, похоже, тоже работает, чего нельзя сказать о Западе.

Весь бардак часто объясняют просчетом западных элит – они недооценили Россию и переоценили Запад. Ситуация, однако, намного хуже, чем это. С каждым днем ​​все больше обнаруживается бессилие Запада, и ситуация становится откровенно унизительной. В этот момент остальной мир либо качает головой, либо просто смеется над Западом и его политиками и дипломатами, не говоря уже о его обезумевшем населении.

Дисфункция Запада гораздо глубже, чем просто ситуация вокруг украинского проекта. Это абсолютно везде. Запад вообще не может заниматься дипломатией, он не может пустить свои города или страны иначе как в землю, его высокотехнологичные проекты почти как правило терпят неудачу, его инфраструктура рушится, его экономики рушатся, и вся государственная политика кажется иметь конечной целью цивилизационное самоубийство. Рушатся и механизмы контроля Запада над остальным миром, включая доллар, санкции, цветные революции, военные интервенции и угрозы. Кажется, ничего не работает, и все, что делает Запад, похоже, только ухудшает ситуацию.

Любой здравомыслящий человек, услышав выступление западного лидера, дипломата или «эксперта», задает себе вопрос: «Они просто врут или они действительно такие некомпетентные и бредовые?» Ответ «и то, и другое», но фактор некомпетентности гораздо сильнее, чем большинство людей могут себе представить.

Почему это произошло? Понятно, что причина гораздо глубже, чем деиндустриализация Запада или экономические проблемы в целом. Экономика не объясняет невероятной некомпетентности, проявленной Западом до и во время войны на Украине.

Я предполагаю, что причиной этой разворачивающейся катастрофы является серьезная структурная проблема на Западе, которую Россия, похоже, в значительной степени избежала. Эта структурная проблема является необходимым условием нынешней западной системы и была специально создана для ее создания и поддержания. Эта проблема является предметом данной статьи, а также «механизм», стоящий за ней. К сожалению, это длинная статья, но тема требует этого.

Человеческий капитал и его свойства.

Нынешняя идеологизированная структура власти на Западе прямо требует , чтобы определенные типы людей занимали влиятельные должности, а определенные типы людей были оттеснены на второй план. Это относится ко всем ступеням социальной лестницы; от воспитателей детских садов до преподавателей университетов и руководителей корпораций и вплоть до лидеров самого общества. Это неуклонно прогрессировало в течение последних пяти десятилетий или около того и привело к серьезной структурной проблеме для Запада. Эта проблема заключается в очевидной и массовой деградации и нерациональном использовании человеческого капитала на Западе.

Человеческий капитал можно описать как качество рабочей силы компании или страны, или, более конкретно, насколько компетентен кадровый резерв — насколько хорошо они обучены, как быстро они могут быть обучены, как они образованы в целом и как они принимают решения. . Чтобы понять, что на самом деле означает компетентность, давайте дадим ей определение.

Компетенцию можно охарактеризовать как конкретную или общую . Это различие чрезвычайно важно, и его должен понимать каждый, кто пытается управлять человеческим капиталом в малом или крупном масштабе.

Специфическая компетентность – это способность выполнять определенный вид работы. Это может быть столярное дело, программирование, химия, медицина, пилотирование авиалайнера и так далее и тому подобное. Некоторые из этих типов работ могут потребовать большой компетентности, подготовки и интеллекта, но их объединяет то, что их объем ограничен и четко определен. Они существуют в четких границах, отделенных от сложностей и неопределенности мира в целом. Каждый вид работы требует определенных способностей, заложенных в человеке, а также разной степени подготовки. Люди, конечно, сильно различаются по уровню своей конкретной компетентности в каждой области.

Общая или компетентность высокого уровня — это способность выполнять работу, выходящую за четко определенные границы. Предмет таких работ существует в сложной «переменной вселенной» и может быть чрезвычайно расплывчатым и запутанным. Это требует способности быть адаптивным и иметь возможность передавать навыки между различными видами работы. Это также относится к опыту в одной области, который применяется в совершенно другой области, например, применение психологии в экономике или астрофизики в науке о климате.

Примерами должностей, требующих компетентности людей общего или высокого уровня, являются корпоративные руководители, всевозможные планировщики и администраторы, разработчики продуктов, изобретатели, консультанты и аналитики высокого уровня, военные лидеры и планировщики, дипломаты, судьи, политические лидеры и высокопоставленные лица. ученых и теоретиков, и это лишь некоторые из них.

Специфические и общекомпетентные виды работ не являются двумя отдельными вещами. Можно сказать, что типы работы или «рабочих мест» варьируются от почти полностью конкретных до почти полностью общих. Почти во всех видах работ есть элементы того и другого, но в различных пропорциях. Чтобы проиллюстрировать это, я возьму пример из компании, с которой я лично знаком. Это софтверная компания с несколькими владельцами, большинство из которых работают в компании. Один из владельцев является исключительно компетентным специалистом по базам данных. Однако когда он участвует в принятии решений для компании в целом, он становится настоящей проблемой. Структуру управления компании пришлось «модифицировать», чтобы нейтрализовать его в этой роли, а также в некоторых других. Этот сотрудник обладает исключительной специальной компетентностью, но очень плохой общей компетенцией. Он не может «перенести» свою конкретную компетенцию по работе с базами данных на компетенцию по продвижению компании в будущее. Он просто не может действовать объективно или разумно вне своей работы с базой данных.

Так что же делает этого работника настолько плохой общей компетенцией — или, точнее, что такое общая компетенция? Общая компетентность требует трех необходимых условий: а) высокий общий интеллект или IQ, б) способность быть объективным даже в ситуациях, когда результат ваших выводов может вам не понравиться, и в) способность делать выводы, не подвергаясь влиянию другими (т.е. независимое мышление). Последние два условия являются прямым результатом того, как человеческий мозг взаимодействует с окружающей средой. Стоящий за этим механизм слишком сложен, чтобы описывать его здесь, но упрощенно можно сказать, что люди варьируются в своих отношениях с реальностью от эмоционально-внешних/субъективных до интроспективных/объективных. Эта переменная, как и все эволюционные признаки, включая IQ, имеет нормальное распределение.

Давайте сначала посмотрим на IQ, или общий интеллект. Для того, чтобы справиться с серьезно сложной работой или пройти настоящую университетскую программу, необходим IQ около 125. Только около 5% населения на Западе имеют этот IQ или выше. Это означает, что пул потенциально высококвалифицированных специалистов изначально очень мал. Даже если мы используем пороговое значение IQ в 115 баллов, что достаточно для большинства полусложных работ, потенциальный пул достигает только 16% населения.

Теперь давайте посмотрим на другие переменные, т.е. объективность и независимое мышление. Эти два параметра коррелированы, и для удобства мы будем обращаться с ними как с одной и той же переменной или признаком, даже если это не так. Они нормально распределены, как и IQ, с большей частью в середине и меньшим количеством в крайних точках в обоих направлениях. С одной стороны распределения находятся люди, прямо говоря, неспособные объективно мыслить о каких-либо вопросах, которые могут взаимодействовать с их личными взглядами на что-либо вообще. Они могут быть компетентны в ограниченной области, которая является для них «нейтральной» (например, базы данных), но не связанной ни с чем другим. Они не могут управлять компанией в конкурентной среде, кроме как в землю. Они не могут управлять городом, страной, военной кампанией, экономикой или чем-либо, требующим общей компетенции,независимо от их интеллекта . Эти люди явно не подходят для должностей общего/высокого уровня компетентности.

Итак, какова доля населения, которое является достаточно объективным и достаточно независимым мыслителем, чтобы подходить для этой работы? Это трудно определить, но ясно, что это максимум 50% населения. На самом деле это намного меньше, но давайте будем великодушны и скажем, что это 30%. Что это значит?

IQ и объективность/независимое мышление несколько связаны, но давайте предположим, что это не так. Допустим, у нас есть пул потенциально объективных и рациональных людей, который составляет 30 %, и пул людей с IQ 125, что составляет 5 %. Это означает, что пул людей с высокой общей компетенцией составляет 5% от 30%, или 1,5% населения.

Если мы действительно щедры и предположим, что 50% населения объективны и рациональны, а IQ в 115 баллов достаточно для этой работы, то мы получим 16% от 50%, что составляет совокупность 8% населения.

Важность этого невозможно переоценить. Эта группа, определяем ли мы ее как 1,5% населения или 8% населения, чрезвычайно ценна . Это по сути единственная группа в обществе, способная достоверно оценивать сложные ситуации и принимать последующие рациональные решения. Без этого современное технологическое общество просто невозможно построить или поддерживать, не говоря уже о развитии. Позвольте мне перефразировать: если мы не идентифицируем и не используем эту группу, мы не сможем разрушить наши сложные общества, кроме как до основания.

Западная чистка компетенций

Современное западное общество с точки зрения управления идеологически мотивировано и идеологически контролируемо. Его толкают в очень четко определенном идеологическом направлении, во главе с Европейским Союзом и нынешней администрацией США. Эта идеология не является предметом данной статьи, но ее везде можно увидеть любому рациональному и независимо мыслящему человеку. Для неосведомленных и любопытных хорошим местом для начала является веб-сайт директивного органа ЕС; Всемирный экономический форум.

Для достижения этих идеологических целей Запада должны произойти две вещи: а) правильные люди должны прийти к власти на всех уровнях общества и б) любые разрушительные элементы должны быть устранены или подавлены. Поскольку все идеологические цели, как правило, более или менее противоречат реальности, нет группы, более разрушительной для них, чем та, которая действует объективно и независимо. Таких людей просто нельзя допускать во власть, а если и нужно, то их нужно держать в тишине и/или заставлять подчиняться.

Группа объективных/рациональных/общих компетенций, будь то 1,5% или 8% населения, становится проблемой, а не ресурсом. Именно такая ситуация сегодня на Западе.

Многие люди заметили, что на Западе систематически отказывались от меритократии, а отношения между компетенцией и вознаграждением разрывались в гигантских секторах экономики и почти полностью в правительстве. Кажется, немногие понимают, что это необходимо для достижения идеологических целей Запада. Компетентность высокого уровня нельзя продвигать, потому что это угроза . Поэтому вознаграждение не может быть получено.

Чтобы проиллюстрировать это, давайте посмотрим, что происходит, когда члену 1,5% позволено получить значительную власть. Илон Маск — умный человек, наверное, с IQ 150 и выше. Он также достаточно объективен и реалистичен в своих оценках, мыслит независимо. Его право собственности и управление Twitter/X является серьезной проблемой для западных идеологических целей. Свобода слова — очевидная угроза любой идеологии, и, чтобы сыпать соль на раны, Маск принижал блюстителей идеологии в Твиттере, высмеивая их, а затем увольняя их всех и оставляя только компетентных. Это не может оставаться в силе, и мы уже видим ответ. ЕС планирует применить силу, чтобы остановить это оскорбление идеологии, и может фактически заблокировать Twitter в Европе. Идеологический лидер (и подозреваемый робот-ящерица) Марк Цукерберг даже получил указание создать в ответ идеологически чистую копию Твиттера — но, похоже, это ему не удалось. Мы с нетерпением ждем дальнейших ответов, которые могут варьироваться от судебных до более «прямых» действий и, скорее всего, будут направлены лично Маску.

Реконфигурация западного образования

Как отмечалось ранее, для того, чтобы идеологические цели стали реальностью, должны произойти две вещи: нужно продвигать нужных людей и подавлять неправильных. Этот процесс возвышения/подавления стал главной целью западной системы образования – от детского сада до университета. Если мы посмотрим на то, что делала система образования, это становится предельно очевидным. Вот несколько примеров:

• Оценка компетентности систематически принижается, чтобы избежать сравнения компетентного и некомпетентного. От экзаменов отказываются в пользу постоянных «проектов», а студенты работают в группах, чтобы некомпетентные могли спрятаться. Школы, насколько это возможно, избегают непосредственного тестирования человека и тем самым сравнивают его с другими. Компетентных нельзя поощрять, и, по возможности, они сами не должны осознавать, что они выше других.
• Университеты все чаще основывают прием на других критериях, а не на компетентности, включая квоты, основанные на переменных, не связанных с компетенцией. Самым коварным методом отбора является «личное эссе», которое должны представить абитуриенты, и иногда оно даже важнее оценок. Все абитуриенты знают, что чем больше они указывают на добродетель в эссе, тем больше шансов, что их примут. На основе эссе университеты могут выбрать идеологически чистых — это единственная цель требования эссе с самого начала.
• Почти каждый академический предмет превращается из объективного в субъективный, чтобы помочь иррационально-некомпетентному студенту. Это относится даже к сложным предметам, таким как математика, где в наши дни 2+2 не обязательно равняется 4. Даже интеллект теперь субъективен, и глупый может быть таким же умным, как и умный – это всего лишь вопрос точки зрения, правильных инструментов измерения, и идиотские изобретения, такие как «эмоциональный интеллект».
• Почти каждый предмет стал проще, чем раньше, чтобы помочь некомпетентным студентам, и даже такие важные области, как медицина, теперь выпускают людей, которые совершенно некомпетентны и невежественны — в больших масштабах. Это систематическое снижение стандартов также имеет дополнительное преимущество, вызывая незаинтересованность в умных и рациональных учениках. Умный ученик показывает все лучшие и лучшие результаты по сравнению с другими по мере усложнения предмета. Если тема проста или сделана неинтересной, он опустится до посредственности, что является частью цели снижения стандартов с самого начала.
• Дисциплины, которые могут представлять угрозу иррациональности Идеологии, подверглись массовому ниспровержению и искажению. Это относится к нескольким областям, но особенно к психологии и истории, которые в их надлежащем виде представляли бы огромную угрозу идеологическим целям Запада. Психология превратилась в почти неузнаваемую мерзость, а история в наши дни по большей части просто ложь.
• Фальшивые дисциплины были изобретены с нуля с целью обучения идеологически чистых людей без необходимости компетентности, интеллекта или какой-либо связи с реальностью. Эти дисциплины можно найти в списках «самых бесполезных университетских степеней» по всему интернету, но это недоразумение. Эти степени вовсе не бесполезны — они возвышают идеологически чистых в обществе, присуждая им университетскую «сертификацию». Эта сертификация оправдывает предоставление им важных позиций в обществе.

Я мог бы продолжать, но вы поняли картину. То, что мы наблюдаем здесь, — это не провал западной системы образования, а очень тщательно спланированный «поворот» к новым целям. Основной целью системы образования больше не является образование. Вся система образования Запада была перенастроена на осуществление процесса «фильтрации». Целью этого процесса является выявление, обучение и возвышение идеологически чистых при подавлении опасной группы 1,5/8. Система образования, особенно университеты, в значительной степени отказались от реального образования и почти полностью сосредоточены на этой миссии. Эту миссию выполняет не только система образования, но и все институты правительства и значительная часть корпоративного сектора. Побочным результатом этого процесса фильтрации является деградация всего образования на Западе.

нативная реклама

Западное общество в целом отказалось от рациональности и заменило ее субъективизмом (формально обозначаемым как «постмодернизм»). Целью этого является не только воспитание и продвижение идеологически чистых, но и использование субъективизма как инструмента подавления группы 1,5/8 и рациональной части населения вне ее. Лучший способ подавить разумного человека — это подвергнуть его существованию полной и постоянной иррациональности. По сути, это газлайтинг цивилизационного масштаба, направленный на опасную рациональную группу.

В то время как опасная рациональная группа подавляется и ниспровергается, идеологически чистых «лидеров завтрашнего дня» внушают, а не обучают, им дают университетские сертификаты, а не настоящие степени, и, наконец, обеспечивают бесконечное количество фальшивых и хорошо оплачиваемых рабочих мест как в частном и государственный сектор. Эта хорошо оплачиваемая идеологически чистая группа затем становится силовой базой новой идеологической системы.

Восходящая миграция некомпетентных

Целью этого преднамеренного вмешательства в систему образования является создание в обществе того, что вы могли бы назвать «миграционной моделью», основанной на (отсутствии) компетентности и идеологической чистоты. Правильных людей нужно ставить на правильные должности и на правильные рабочие места, а поскольку они некомпетентны, этим нужно управлять за них. После того, как они покидают школу со своими сертификатами, правительство и частный сектор берут на себя ответственность и активно продвигают их вверх, одновременно отталкивая ужасную группу 1,5/8 от влияния и хорошо оплачиваемой работы.

Два события на Западе оказались удачей для этих усилий: аутсорсинг западного производства в Азию и фактическое устранение конкуренции в корпоративном секторе. Это значительно снизило уровень сложности западной экономики и, следовательно, потребность в группе 1,5/8. Когда большинство компаний предоставляют услуги в защищенной среде, потребности в высокопоставленных/рациональных людях становится гораздо меньше — в то время как в «реальной экономике» таких людей просто невозможно оттеснить на второй план. Кроме того, когда вам может сойти с рук управление фальшивой экономикой, основанной на статусе долларового резерва, вы также можете управлять фальшивым обществом, управляемым некомпетентными людьми.

Рассмотрим подробнее, как осуществляется восходящая миграция идеологически чистых после получения ими университетских аттестатов и как систематически блокируется группа 1,5/8. Применяются пять основных методов, которые вместе образуют долгосрочный процесс захвата общества. Эти методы следующие:

• Фильтрация государственного сектора
• Начинка госсектора
• Создание рабочих мест по указу
• Фильтрация частного сектора
• Начинка частного сектора

Фильтрация в государственном секторе — описывает процесс выбора работы в государственном секторе. Первоначально используется метод «нога в двери». Несколько идеологически чистых политиков и бюрократов позиционируют себя внутри системы и начинают контролировать, кто нанимается. Это увеличивается в геометрической прогрессии в течение десятилетий, поскольку все больше и больше пуристов получают доступ к рычагам власти. В настоящее время этот процесс настолько очевиден, что он начинает выражаться в документах по политике найма — например, недавний пример британского правительства, запрещающего «белым мужчинам» становиться летчиками-истребителями. С помощью этого метода Западу почти полностью удалось исключить группу 1,5/8 из позиций в государственном секторе, включая свои вооруженные силы.

Наполнение государственного сектора . По мере продвижения процесса фильтрации государственного сектора пуристы внутри системы начинают создавать все больше и больше вакансий для своих собратьев-пуристов. Создаются новые ведомства, появляются рабочие группы и комитеты, расширяется государственный сектор. Государственные компании, такие как коммунальные предприятия, больницы и школы, также часто используются в качестве складских помещений для большого количества идеологически чистых людей. Это крайне очевидно на Западе. Для каждого ненужного закона или инициативы требуется все больше и больше людей, и все эти люди проходят тщательный отбор.

Создание рабочих мест по указу . Этот метод направлен на частный сектор, а также на полугосударственный сектор. Правительственные пуристы начинают создавать новые законы и стандарты, которым должны соответствовать все компании. Они оправдываются на основе «добра» и обычно связаны с окружающей средой, равенством, безопасностью и тому подобными вещами. Это создает большое количество должностей в частных компаниях, предназначенных для идеологически чистых людей, особенно в таких вспомогательных функциях, как человеческие ресурсы, функции соблюдения и другие. Это создает ситуацию «нога в двери» в частном секторе и дает пуристам доступ к рычагам власти там — почти так же, как они уже имеют в государственном секторе.

Фильтрация частного сектора . Когда пуристы получили доступ к частному сектору, особенно к человеческим ресурсам (которые являются стандартным троянским конем пуристов в частных компаниях), они начинают фильтровать новых сотрудников точно так же, как это делает государственный сектор. Как и в государственном секторе, этот процесс фильтрации становится все более очевидным. Значительное число компаний в настоящее время указывает, какие группы не будут наняты в своих объявлениях о вакансиях. Поскольку они не могут открыто сказать: «Мы не нанимаем умных, независимых мыслителей», они по какой-то причине обычно используют «белых мужчин» в качестве представителя этой группы. Эта группа считается особой угрозой, хотя вы можете быть уверены, что любой, кто не будет следовать программе, будет уволен, независимо от его пола или цвета кожи.

Наполнение частного сектора . Вскоре после того, как Илон Маск купил Twitter, он уволил около 80% его сотрудников. Эти 80% были коэффициентом заполнения компании частным сектором – довольно высокий показатель. Компании, особенно в секторах, которые могут влиять на общественное мнение, но не только, все чаще создают большое количество должностей, которые либо совершенно излишни, либо предназначены для операций по влиянию на общественность.

Эти методы фильтрации и наполнения являются основными механизмами, которые использовались для захвата западных обществ идеологически чистыми. Есть и другие механизмы, такие как ESG, фильтрация отдельными банками и инвестиционными фондами того, кто получает финансирование, а кто нет, и неконтролируемая иммиграция, организованная идеологически чистыми, которая рассматривается ими как продолжение процесса внутренней миграции. Однако все это выходит за рамки данной статьи.

Идеологически чистые люди систематически занимали почти все руководящие посты в государственном секторе и значительную часть частного сектора, и ситуация в частном секторе все больше отражает ситуацию в государственном секторе в плане практики найма и найма сотрудников. Опасную группу 1,5/8 всячески держат подальше, и с большим успехом. Силовая база Идеологии прочно стоит на месте.

Эта программа миграции рабочих мест не была дешевой. Миллионы ненужных рабочих мест стоят денег, и ясно, что значительная часть западного государственного долга может быть отнесена на эту программу, факт, который, кажется, не замечается многими людьми.

Последствия

Главное понять, что западные общества и экономики поставлены на идеологическую основу. Производительность, конкурентоспособность, технологии и наука просто больше не являются приоритетами на Западе. Объяснение последствий этого процесса для Запада потребовало бы многих статей или книги в несколько сотен страниц. Тем не менее, приведем несколько примеров.

Обратный кризис компетентности . Цель всего этого проекта состояла в том, чтобы поставить идеологически чистых людей на все руководящие посты на всех уровнях общества. Эти должности в нормальном и конкурентном обществе занимает высококомпетентная группа 1,5/8. Сейчас процесс близок к завершению, и большинство руководящих должностей занимают идеологически чистые люди. У некоторых из этих людей высокий IQ, но они не являются ни объективными, ни независимыми мыслителями. Идеология, которую они должны принять, просто несовместима с этими качествами. Это имеет некоторые серьезные последствия.

Помните, что властные и влиятельные должности, скорее всего, потребуют общей компетентности, чем другие должности (в отличие от конкретной компетентности). Чем больше власть, тем больше должность требует общей компетентности. Людей на эти должности теперь выбирают по идейному рвению и надежности — так что чем выше поднимаешься, тем больше идеологического энтузиазма занимают люди, которые их занимают. Это означает, что наименее объективные и независимо мыслящие люди занимают позиции, требующие наибольшей объективности и самостоятельного мышления . Поэтому на Западе некомпетентность становится все более и более распространенной, чем выше вы поднимаетесь.Как кто-то сказал - "генерал - некомпетентный полковник". Это можно увидеть абсолютно везде, за исключением некоторых несогласных частных компаний. Эти исключения, конечно, рассматриваются, пока мы говорим.

Вторая проблема заключается в том, что многие из иррациональных/субъективных людей, обладающих всей властью, имеют достаточно высокий IQ. Это может показаться положительным моментом, но у него есть большой недостаток. Людей с иррациональным/субъективным IQ от умеренного до высокого IQ легче всего промыть мозги. Причины этого сложны и должны быть рассмотрены в другой статье, но это означает, что высший эшелон на Западе не только самый некомпетентный, какой только может быть по сравнению с тем, что требуется для их работы, но и самый некомпетентный . податливый и иллюзорный .

Кризис стоимости и долга . Миграция идеологически чистых людей к идеологической базе власти и влиятельным позициям создала миллионы рабочих мест в западных обществах, которые не создают ценности. Эти рабочие места гораздо более многочисленны и более распространены, чем думает большинство людей, и я не удивлюсь, если что-то вроде 20-30% всей рабочей силы Запада может быть уволено без каких-либо неблагоприятных последствий. Фактически, эффект был бы положительным, особенно если бы этих людей можно было заставить работать (в основном черную) работу в реальной экономике, для которой они подходят.

Деиндустриализацию обвиняют в чрезмерном уровне долга и налоговом бремени на Западе. То есть, насколько это возможно, правда, но содержание этой гигантской группы некомпетентных людей на их поддельных рабочих местах также ложится тяжелым бременем на Запад. Западные общества в настоящее время совершенно неустойчивы и не могут существовать без постоянного увеличения долга.

Кризис конкуренции . Этот кризис можно объяснить на следующем примере: допустим, есть три компании, совокупная доля которых на рынке составляет 100% в каком-то секторе. Между ними нет реальной конкуренции, и все могут просто расслабиться, потому что клиенты не могут пойти куда-то еще. Этим компаниям может сойти с рук абсолютная некомпетентность на большинстве уровней, в том числе и на уровне управления. Им не нужно думать об эффективности, безопасности, производительности или затратах, кроме как на своих веб-сайтах и ​​в годовых отчетах. Однако, если конкуренту с компетентными сотрудниками удастся проникнуть в сектор, эти три компании упрутся в стену. Будет огромный кризис, и один или несколько из них, скорее всего, разорятся.

Именно такая ситуация сейчас в западных экономиках. Монополия и олигополия — это правило, и основная цель большинства крупных западных компаний — не допустить проникновения кого-либо в их сектор — обычно путем подкупа регулирующих органов или покупки конкурентов. Это необходимостьпотому что огромное количество западных компаний сейчас управляется некомпетентным менеджментом и укомплектовано некомпетентными людьми, особенно в функциях поддержки и управления. Бессмертные слова безымянного сотрудника Boeing о 737 MAX относятся к большинству крупных западных компаний; «Этот самолет сконструирован клоунами, которыми, в свою очередь, управляют обезьяны». Западные компании перестали быть конкурентоспособными. Они не могут конкурировать с китайскими компаниями сейчас и скоро не смогут конкурировать с компаниями вообще за пределами Запада. Они просто не могут функционировать, кроме как внутри экономического безопасного пространства. На самом деле ситуация такова, что реальную работу за многих из них уже делают китайцы, а перепрофилировать работу проблематично из-за (сюрприз!) деградации человеческого капитала на Западе, вызванной перепрофилированием его системы образования.

Это также относится к западным обществам в целом. Именно по этим причинам весь руководящий и дипломатический классы Запада больше не могут конкурировать с остальным миром. Их перехитрили китайцы, русские, индийцы и все остальные на каждом шагу. Даже африканские лидеры сейчас более компетентны, чем западные лидеры. Они последовательно принимали решения, которые лучше для их народа, чем лидеры на Западе — по крайней мере, в последние несколько лет.

Кризис сложности– Ранее в этой статье я говорил, что группа 1,5/8 чрезвычайно ценна для современных обществ и без нее невозможно управлять сложными современными обществами. На Западе эта группа в значительной степени успешно отодвинута на второй план, и значительная ее часть больше даже не заботится об университетском образовании. Однако ситуация еще хуже. Реконфигурация системы образования и разрыв между компетенцией и вознаграждением на рынке труда коренным образом изменили процесс принятия решений, стоящих за выбором университетского образования. Зачем изучать инженерное дело (что сложно), если можно получить еще более высокооплачиваемую работу со степенью психолога (что в наши дни легко)? Реконфигурация западной системы образования изменила структуру вознаграждения,

Это уже вызвало серьезный кризис в западных обществах, особенно в США. Для «обслуживания» сложных аспектов американского общества нужна большая группа инженеров и людей с соответствующим образованием. Это техническое обслуживание сейчас шатается и в значительной степени зависит от иностранных инженеров, получивших образование в университетах США. Видите ли, зачем американцам изучать инженерное дело в системе, которая не вознаграждает это? Если бы Китай и Индия смогли каким-то образом отозвать своих инженеров и других специалистов с тяжелым образованием из США, американскую систему, вероятно, невозможно было бы сохранить, не говоря уже о развитии. Ситуация будет постепенно ухудшаться, и вскоре мы достигнем точки, когда сложные системы, лежащие в основе общества, не смогут продолжать работать. Это потребует какой-то «перезагрузки» к менее сложному обществу, конечно, с меньшим процветанием.

Кризисов гораздо больше, чем эти четыре, но я не хотел бы звучать предвестником гибели, перечисляя больше.

Россия и будущее

Так что там с Россией? Во-первых, есть явные признаки того, что русские поняли, что происходит на Западе, и извлекают из этого уроки. Недавно они вышли из «Болонского процесса» — европейской системы стандартизации образования. Болонская система имеет явную цель размыть образование в государствах-членах, ввести сертификаты, а не настоящие степени, и заполнить европейские общества плохо образованными и в целом некомпетентными «экспертами», которые следуют консенсусу, несмотря ни на что. Русские увидели в этой системе угрозу для своей страны, которой она и является, и, по крайней мере частично, вернулись к старой и более жесткой советской системе.

Во-вторых, русские, похоже, проводят чистки от некомпетентных и коррумпированных в государственных структурах, в том числе в вооруженных силах. Меритократия, кажется, находится на повестке дня, радикальная концепция в наши дни. Русские, скорее всего, считают эти усилия критически важными для сохранения своего государства и нации — и они будут правы.

Ситуация в Китае почти такая же, и есть признаки того, что остальной незападный мир подхватывает ее. Помните, что одним из результатов недавнего саммита Россия-Африка стало организованное Россией образование в Африке. Я сомневаюсь, что женские исследования будут частью этой учебной программы.

Нынешнее столкновение между Западом и Россией — и все чаще между Западом и остальным миром — превращается в столкновение между некомпетентными и иррациональными и компетентными и рациональными. Результат очевиден — но что происходит, когда загнанный в угол иррациональный человек имеет доступ к ядерному оружию? Это чье-то предположение.

Поставив свое общество на идеологическую основу, западная элита загнала себя в угол. Они не могут конкурировать; они не могут развивать свою экономику или общество; и они не могут вернуться . Решение проблем Запада потребует экономического возрождения, когда реальная экономика заменит нынешнюю фальшивую финансовую экономику услуг. Это невозможно сделать, не поставив ненавистную группу 1,5/8 во власть. Поэтому этого не будет, пока у власти находится нынешний западный правящий класс. Западные общества не переживут экономического возрождения в своей нынешней идеологической конфигурации. Конфликт, таким образом, является единственным оставшимся вариантом для правящего класса удержаться у власти.