Опубликованы данные американской национальной статистики грамотности среди взрослого населения за 2023 год, и результаты просто ужасающие. По меньшей мере 45 миллионов взрослых американцев в возрасте от 16 до 74 лет функционально неграмотны, читают и понимают текст ниже уровня пятого класса.
Ситуация ухудшается.
В 2023 году двадцать восемь процентов (28%) взрослых американцев показали уровень грамотности «1» или ниже, что указывает на серьезные трудности с выполнением повседневных задач, связанных с чтением и пониманием текста!
Прежде чем продолжить, позвольте мне объяснить, что означают различные уровни. В системе оценки грамотности существует пять уровней:
Первый уровень: В американской системе обучения грамоте взрослых (PIAAC) первый уровень означает Низкий уровень грамотности, при котором люди могут понимать короткие тексты на знакомые темы, находить отдельные фрагменты информации и распознавать базовую лексику в предложениях, но испытывают трудности с более сложными или многоэтапными задачами, часто требующими лишь простых печатных или цифровых материалов с четкими подсказками.Это считается низким уровнем владения языком, часто характеризующимся трудностями в работе со сложными предложениями или большими объемами текста, хотя люди, находящиеся в нижней части этой шкалы, могут испытывать проблемы даже с пониманием элементарного смысла предложений.
Второй уровень: американский уровень грамотности 2, определяемый по результатам оценки PIAAC (Программа международной оценки компетенций взрослых).Это означает базовый уровень грамотности , когда взрослые могут читать тексты длиной в абзац, сравнивать информацию и делать простые выводы, но испытывают трудности с более сложными и объемными материалами, часто включающими такие задачи, как поиск информации о присяжных или использование телепрограммы.Этот уровень демонстрирует развитие навыков, выходящих за рамки простого распознавания слов, позволяя в некоторой степени понимать прочитанное и решать базовые задачи, что относит людей к категории «Базовый» или иногда «Средний» в зависимости от используемой шкалы, сообщает Национальная коалиция по грамотности .
Level three: In U.S. adult literacy (PIAAC/NAAL), Level 3 signifies an intermediate proficiency where adults can read and understand dense, lengthy, or complex texts, make inferences, and use information from documents and prose to perform everyday tasks like understanding bus schedules or explaining billing errors, essentially functioning effectively in daily life. It's considered the benchmark for full literacy, with skills above this level (Levels 4 & 5) requiring more advanced synthesis and analysis.
Level Four: In the US adult literacy framework (NAAL/PIAAC), Level 4 (Proficient) signifies the ability to read, understand, and use complex, lengthy texts to find, interpret, and synthesize information, evaluate arguments, and handle multi-step quantitative tasks, often using background knowledge, while Level 5 (Advanced) is even higher, requiring advanced reasoning and evaluation of dense, conflicting sources. While some sources combine 4/5, the core of Level 4 involves integrating subtle details and complex relationships in dense material.
Level Five: American literacy level five, based on international assessments like PIAAC, signifies the highest proficiency, where adults can search, integrate, and synthesize information across multiple complex texts, evaluate evidence-based arguments, and make high-level inferences using specialized knowledge, effectively handling demanding tasks in daily life, work, and civic engagement.
Вкратце, первый уровень — это неграмотность, второй уровень — базовая грамотность в коротких текстовых ситуациях, а третий уровень — это эталон базовой грамотности и умения преуспевать в жизни. Четвертый и пятый уровни — это продвинутая и очень продвинутая грамотность.
Как уже упоминалось выше, 28% взрослого населения Америки находятся на уровне 1 или ниже .
А теперь остановитесь на мгновение и подумайте о реальных последствиях этого. Если они не умеют читать или понимать, кроме как... Если им трудно находить информацию в коротких текстах на знакомые темы, распознавать базовую лексику в предложениях, но при этом они испытывают трудности с более сложными или многоэтапными задачами, часто требующими лишь простых печатных или цифровых материалов с четкими подсказками, то как тогда функционирует остальная часть их интеллекта?
Двадцать девять процентов (29%) взрослых американцев получили оценку второго уровня.
Только 44% набрали баллы на уровне 3 или выше. Это меньше половины взрослого населения США, обладающего базовыми навыками чтения и понимания текста!
И если этого недостаточно, то, согласно данным Национальной статистики грамотности среди взрослого населения, число тех, кто достиг первого уровня — едва умеющих читать или понимать текст, — увеличилось на девять процентных пунктов в период с 2017 по 2023 год.
В 2023 году только 46% взрослого населения США набрали баллы на уровне 3 или выше.
Теперь вы понимаете, почему наша страна и наше общество разваливаются. Хуже всего то, что, по крайней мере, на первый взгляд, решения этой проблемы нет. Как обучать людей, чьи навыки чтения и понимания текста, приобретенные за всю жизнь, едва ли функционируют?
В годы становления личности, то есть в годы, когда люди МОГУТ больше всего учиться и усваивать информацию, их испортили те, кому было доверено их обучать. Целые поколения были интеллектуально испорчены, начиная с начальной школы.
Все эти так называемые «эксперты» в области образования... добились именно таких результатов, как указано выше.
Короче говоря, сейчас мы видим, как дети заканчивают школы, не умея читать и понимать текст, и поступают в колледжи, которые должны пытаться исправить этих сломленных, невежественных детей, но которые не хотят их заваливать, потому что это «жестоко». Затем колледжи выпускают их с дипломами, отпуская в общество, как будто знают, что делают… и мы удивляемся, почему так много всего терпит неудачу на стольких уровнях.
Хуже всего то, что эти ребята заканчивают колледж с дипломами, в которых они даже не разбираются, а потом осмеливаются указывать нам, как мы должны поступать, заявляя, что они «эксперты», потому что... ну, вы понимаете... их диплом колледжа это доказывает.
Когда общество отвергает их глупые идеи, эти дети злятся и решают, что раз они знают лучше, значит, все остальные слишком глупы, чтобы что-то изменить.
Таким образом, выпускники колледжей испытывают эффект Даннинга-Крюгера. Эффект Даннинга-Крюгера — это...Когнитивное искажение, при котором люди с низкими способностями в определенной области переоценивают свою компетентность , в то время как эксперты часто недооценивают свою; мыслительные задачи даются легче всем.Некомпетентные люди не обладают самосознанием (метакогницией), необходимым для распознавания собственных ошибок , что приводит к завышенной уверенности в себе, в то время как эксперты видят огромные масштабы своего незнания. Этот эффект подчеркивает разрыв между воспринимаемым и реальным уровнем навыков , наблюдаемый во всем, от вождения автомобиля до сложных предметов.
Мы живем в Соединенных Штатах, где царит закон Крюгера-Даннинга. Вот почему все рушится.
Дальше будет только хуже.
Комментариев нет:
Отправить комментарий